Handen bepalend voor de leerprocessen

De handen leveren een cruciale bijdrage tot het leerproces. Dat is de conclusie van een onderzoek van wetenschappers aan de University of Notre Dame. De vaardigheid van personen om informatie op te slaan en zich te herinneren, wordt volgens de onderzoekers bepaald door wat er met de handen tijdens het leerproces wordt gedaan. De resultaten van het onderzoek kunnen volgens de onderzoekers belangrijk zijn voor het onderwijs, aangezien veel educatieve informatie wordt overgeheveld naar onder meer de iPad van de studenten.

"Personen die een studie-object in handen hebben, krijgen een beter inzicht in de details en verschillen," voeren de onderzoekers aan. "Collega's die de objecten niet aanraken, zullen daarentegen vooral informatie over algemeenheden en gelijkenissen opslaan. Informatie die men letterlijk in handen heeft, geeft toegang tot een dieper detail. Die oriëntatie vormt echter een rem op de mogelijkheid om onder meer gelijkenissen tussen verschillende objecten te ontdekken."

"De verschillen hebben een evolutionaire oorsprong," merkt onderzoeksleider James Brockmole, professor psychologie aan de University of Notre Dame, op in het webmagazine Medicalxpress.com. "In de onmiddellijke omgeving van het lichaam en vooral de handen, was aandacht voor het detail cruciaal omdat subtiele afwijkingen tussen verschillende producten het individu moesten waarschuwen voor mogelijke gevaren, zoals giftige vruchten of slangen." (MH)