 Computergebruik als vrijetijdsbesteding heeft een negatieve impact op de leesvaardigheid van kinderen. Dat is de conclusie van een international onderzoek van de Universiteit van Göteborg in Zweden. De onderzoekers merken op dat het toenemend computergebruik ervoor zorgt dat kinderen in hun vrije tijd minder lectuur consumeren en bij de bibliotheek ook minder boeken uitlenen. Niet de computers zelf hebben een negatieve impact op de leesvaardigheid, maar wel het feit dat kinderen minder tijd beschikbaar hebben om een boek te lezen.
"De onderzoekers stelden vast dat de leesvaardigheid van tienjarigen in Italië en Hongarije sinds het begin van de jaren zeventig gevoelig is verbeterd, terwijl in Zweden en de Verenigde Staten sinds het begin van de jaren negentig een achteruitgang moet worden vastgesteld," aldus met webmagazine PsychCentral.com. "In die periode hebben de schoolsystemen belangrijke veranderingen ondergaan, net zoals de naschoolse activiteiten van kinderen."
"Amerikaanse en Zweedse kinderen hebben tijdens die periode het gebruik van computers als vrijetijdsbesteding gevoelig opgedreven," merkt onderzoeksleider Monica Rosén op. "In Italië en Hongerije werd een dergelijke stijging daarentegen niet opgemerkt. De intrede van de computer in het gezin heeft de gewoontes van kinderen zozeer veranderd dat hun leesvaardigheid niet op dezelfde manier meer wordt gestimuleerd dan voordien. Er kan een duidelijke negatieve correlatie worden opgemerkt tussen leesvaardigheid en het toenemend computergebruik."
De onderzoekers voegen er aan toe dat de consumptie van gedrukte media ook bij volwassenen is afgenomen. "In vele gezinnen gebeurt het nog zelden dat iemand de tijd neemt om een krant of een magazine te lezen," voert Rosén nog aan. De Zweedse wetenschapster merkt nog op dat het onderzoek ook aantoont dat de vrije tijd bijzonder belangrijk is voor het ontwikkelen van leesvaardigheden. (MH).
|
